• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi antara Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Inkuiri Bebas pada Konsep Jamur

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbedaan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi antara Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Inkuiri Bebas pada Konsep Jamur"

Copied!
303
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Sintaks Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
Tabel 2.2 Hubungan antara Inkuiri Terbimbing, Inkuiri Bebas dan
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pemikiran
Tabel 3.1 Desain Penelitian
+7

Referensi

Dokumen terkait

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah dan Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 Tentang

Pada siswa dengan gaya kognitif field independent dan field dependent, pendekatan PMR memberikan prestasi belajar matematika lebih baik dibandingkan pendekatan

 An object reference variable declared at the class level (an instance variable) is automatically initialized to null..  The programmer must carefully ensure that an object

Indonesia adalah Negara hukum sebagaimana tercantum dalam Undang – Undang Dasar Republik Indonesia 1945 Pasal 1 Ayat 3. sebagai Negara hukum Indonesia mempunyai

Berdasarkan hasil penjelasan dapat disimpulkan bahwa pertimbangan hakim menolak praperadilan pemohon yaitu: Pertama, Penetapan tersangka baru menjadi objek

Uraian tersebut di atas secara tersirat mengisyaratkan adanya pihak-pihak yang berhak melakukan perbuatan hukum pada pemasangan Hak Tanggungan, seperti hak dalam

1) Kinerja (Performance), yaitu mengenai karakteristik operasi pokok dari produk inti. Misalnya bentuk dan kemasan yang bagus akan lebih menarik pelanggan. 2) Ciri-ciri atau

dan Tanpa Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 9 Kota Bengkulu, Jurnal Exacta, Vol.. dengan cara mencari solusi terhadap akar permasalahan