• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penggunaan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas III di Mi Miftahul Hidayah Pondok Gede Kota Bekasi

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penggunaan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas III di Mi Miftahul Hidayah Pondok Gede Kota Bekasi"

Copied!
143
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 143 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambaran Umum Madrasah................................................. 42
Tabel 1 :
Gambar 1 :
Gambar 2.1 : Diagram Kerangka Berpikir Tindakan Peningkatan Hasil Belajar pada pembelajaran IPS
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 143 Halaman - 2.99 MB )

Garis besar

Tahapan Intervensi Tindakan Penggunaan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas III di Mi Miftahul Hidayah Pondok Gede Kota Bekasi

Dokumen terkait

UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI DI MTS NU AL HIDAYAH GETASRABI GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - STAIN Kudus Repository

berhasil dan mencapai ketuntasan sesuai dengan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).Hal ini dibuktikandengan perolehan hasil belajar peserta didik yang berada diatas KKM

Penerapan Peta Konsep dalam Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi

Dari data di atas dapat dilihat bahwa nilai rata-rata ulangan akhir semester satu XA, XB tidak jauh berbeda dan tiga kelas tersebut belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Hasil Beljar IPS Pada Pokok Bahasan Kegiatan Jual Beli Di Kelas III SDN Simdo

Persentase KBK = seluruhnya siswa banyaknya belajar tuntas yang siswa banyaknya x 100% Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang digunakan untuk mata pelajaran IPS di kelas

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh Sekolah Dasar Negeri sebesar 61, masih jauh dari harapan karena nilai rata – rata kelas hanya 50,0% dimana

Penerapan Metode Bermain Peran Untuk Meningkatkan Hasil Beljar IPS Pada Pokok Bahasan Kegiatan Jual Beli Di Kelas III SDN Simdo

Persentase KBK = seluruhnya siswa banyaknya belajar tuntas yang siswa banyaknya x 100% Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang digunakan untuk mata pelajaran IPS di kelas

View of Penerapan Diskoveri bersama dengan Metode Observasi dan Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII.4 Materi Sistem Gerak pada Manusia dalam Pelajaran IPA di SMP Negeri 2 Sumberejo Tahun Pelajaran 2021/2022

Lebih dari 50% dari jumlah siswa mendapatkan prestasi belajar rata-rata di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 7,0. Seharusnya prestasi belajar IPA para siswa

BAB I PENDAHULUAN. (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2010), hlm Baharudin dan Esa Nur wahyuni, Teori Belajar & Pembelajaran,

ditandai dengan adanya nilai rata-rata untuk mata pelajaran matematika adalah 68.Nilai tersebut masih dibawah nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) Matematika

2015 PENGGUNAAN MODEL PICTURE AND PICTURE DISERTAI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA

Hal ini diperkuat dengan rata-rata nilai siswa sebanyak 80% dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 60-65, dan 20% lainnya diatas KKM. Sedangkan KKM mata pelajaran

Image