• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENERAPAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 14 OKU Semester GenapTahun Pelajaran 2012/2013)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENERAPAN MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 14 OKU Semester GenapTahun Pelajaran 2012/2013)"

Copied!
58
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.  Desain pretes-postes tak ekuivalen, (modifikasi dari Riyanto,                        2001:43)
Tabel 1. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Tabel 2. Klasifikasi Indeks Aktivitas Belajar Siswa
Tabel 2. Aktivitas belajar siswa kelaseksperimen dan kontrol
+7

Referensi

Dokumen terkait

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Penguasaan peserta didik terhadap materi Wechselpräpositionen sebelum pembelajaran menggunakan media video

Judul Skripsi : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING TERHADAP AKTIVITAS SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA (Studi

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Gallery Walk berpengaruh signifikan terhadap aktivitas belajar siswa dan penguasaan

Judul Skripsi : PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM GERAK PADA MANUSIA MELALUI MODEL SIKLUS BELAJAR (Learning Cycle) (Kuasi Eksperimen

Guru yaitu mendapatkan wawasan tentang penggunaan media audio visual sebagai alternatif pembelajaran dalam usaha meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa sub materi pokok

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan multimedia melalui metode diskusi terhadap aktivitas belajar dan penguasaan konsep oleh siswa pada materi ekosistem

Pembelajaran menggunakan model GW dapat digunakan oleh guru biologi sebagai salah satu model belajar alternatif dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi pokok

Selain aktivitas belajar siswa, per- bedaan juga terlihat pada penguasaan materi pada materi pokok ciri-ciri makhluk hidup, pada kedua kelas sama-sama mengalami