• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KEMAMPUAN MATHEMATICAL CREATIVITY SISWA SMP KELAS VII MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PBL DENGAN STRATEGI REACT

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS KEMAMPUAN MATHEMATICAL CREATIVITY SISWA SMP KELAS VII MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PBL DENGAN STRATEGI REACT"

Copied!
270
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 270 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Kriteria Penskoran Tes Kemampuan Mathematical Creativity
Tabel 2.4 Langkah Model Pembelajaran PBL dengan Strategi REACT
Gambar 2.1 Bagan Skema Kerangka Berpikir
Tabel 3.1 Aspek Penilaian Validasi Instrumen Tes Kemampuan
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 270 Halaman - 3.63 MB )

Garis besar

Teori Belajar yang Mendukung .1Teori Bruner .1Teori Bruner ANALISIS KEMAMPUAN MATHEMATICAL CREATIVITY SISWA SMP KELAS VII MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PBL DENGAN STRATEGI REACT

Dokumen terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI REACT DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIKA SISWA SMA KELAS XI.

SMA Kelas XI. Kemampuan representasi matematis memiliki peran penting dalam proses pembelajaran matematika untuk mengembangkan kemampuan kognitif siswa. Karena kemampuan

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENERAPAN STRATEGI THE FIRING LINE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.

Lembar observasi digunakan untuk memperoleh gambaran tentang suasana pembelajaran terkait dengan aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran

PENDAHULUAN Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Reciprocal Teaching ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP N 2 Sawit ).

Aktif dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran, guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa, sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan, dan

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Kemampuan Representasi Matematis - PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARANGMONCOL - repository perpus

Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpikir (Think) secara individu dalam mencoba menyelesaikan masalah pada LKS yang diberikan. Guru meminta siswa untuk

Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Strategi Pembelajaran Strategi REACT pada Siswa MTs/SMP

Kedua tahap experiencing yaitu siswa mengalami sendiri proses belajarnya sehingga siswa lebih mudah dalam memahami suatu konsep, hal ini diperoleh ketika siswa

KEEFEKTIFAN PBL BERBANTUAN STUDENT ACTIVE BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII

Model Problem-Based Learning (PBL) dimulai dari pemberian masalah dunia nyata sehingga siswa aktif mengkonstruk pengetahuannya untuk dapat menemukan solusi permasalahan

PENERAPAN MODEL BERTUKAR PASANGAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KEMBALI DONGENG PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 CIWARINGIN KABUPATEN CIREBON

Sedangkan pada kelas eksperimen guru menerapkan model Bertukar Pasangan yang menuntut siswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING DENGAN TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 11 PADANG

Untuk mengatasi masalah tersebut harus ada usaha dan upaya yang guru lakukan agar siswa bisa lebih aktif dan paham dalam mengikuti pelajaran, serta dapat

Image