“Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 12 Pamulang

Gratis

1
8
208
2 years ago
Preview
Full text
PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 12 PAMULANG Skripsi Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Erien Damayanti NIM. 1110018300020 JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2015 PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 12 PAMULANG Skripsi Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: ERIEN DAMAYANTI NIM. 1110018300020 Di Bawah Bimbingan: Pembimbing Dr. Yanti Herlanti M. Pd. NIP. 19710119 2008 01 2010 JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2015 LEMBAR PENGESAHAN DOSEN PEMBIMBING Skripsi berjudul “Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 12 Pamulang”. Di susun oleh Erien Damayanti, NIM: 1110018300020, Jurusan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Telah melalui bimbingan dan dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak untuk diujikan pada sidang munaqasah sesuai ketentuan yang ditetapkan oleh pihak fakultas. Jakarta, Januari 2015 Yang mengesahkan, Pembimbing Dr. Yanti Herlanti M.Pd. NIP : 19710119 2008 01 2010 LEMBAR PENGESAHAN PANITIA UJIAN MUNAQASAH Skripsi yang berjudul “PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 12 PAMULANG” disusun oleh Erien Damayanti, NIM 1110018300020, diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dinyatakan LULUS pada Ujian Munaqasah tanggal 23 Januari 2015 di hadapan dewan penguji. Karena itu, peneliti berhak memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada bidang Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta, 23 Januari 2015. Panitia Ujian Munaqasah Tanggal Ketua Jurusan PGMI Dr. Fauzan, MA. NIP. 19761107 200701 1 013 Sekertaris Jurusan Asep Ediana Latip, M.Pd. NIP. 19810623 200912 1 003 Penguji I, Tonih Feronica, M.Pd. NIP. 19760107 200501 1 007 Penguji II, Fathiah Alatas, M.Si. NIP. 19830215 200912 2 003 Mengetahui, a.n. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Nurlena Rifa’i, MA. Ph.D. NIP. 19591020 198603 2 001 Tanda Tangan SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAH Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Erien Damayanti NIM : 1110018300020 Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Angkatan Tahun : 2010 Alamat : Jl. Kh. Killin RT 03/06 No. 68 Kel. Batujaya Kec. Batuceper Kota Tangerang Provinsi Banten. Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul “Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 12 Pamulang” adalah benar hasil karya sendiri di bawah bimbingan dosen: Nama : Dr. Yanti Herlanti M.Pd. NIP : 19710119 2008 01 2010 Dosen Jurusan : Pendidikan IPA Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya siap menerima segala konsekuensi apabila terbukti bahwa skripsi ini bukan hasil karya sendiri. Jakarta, Januari 2015 Erien Damayanti NIM: 1110018300020 UJI REFERENSI Seluruh referensi yang digunakan dalam penulisan skripsi yang berjudul “Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 12 Pamulang” yang disusun oleh Erien Damayanti dengan NIM 1110018300020, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, telah diuji kebenarannya oleh dosen pembimbing skripsi pada tanggal 08 Januari 2015. Jakarta, 08 Januari 2015 Pembimbing Dr. Yanti Herlanti M.Pd. NIP. 19710119 2008 01 2010 ABSTRAK Erien Damayanti (1110018300020). “Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 12 Pamulang”. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh desain pembelajaran Keterampilan Proses Sains (KPS) terhadap penguasaan konsep IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah 12 Pamulang, pada tahun pelajaran 2014/2015. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain control group pretest posttest design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda yang memuat 4 pilihan jawaban. Tes tersebut digunakan untuk mengukur penguasaan konsep siswa, dan instrumen penunjang penelitian yaitu instrumen non-tes berupa lembar observasi untuk mengetahui aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Data instrumen tes analisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t pada taraf signifikansi (α) = 0,05, didapatkan thitung > ttabel yaitu 2,839 > 2,005, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh pendekatan KPS terhadap penguasaan konsep IPA siswa. Kata kunci : Pendekatan KPS, Penguasaan Konsep IPA Siswa. i ABSTRACT Erien Damayanti (1110018300020). “The Influence of Science Process Skills Approach to The Concept Mastery of Science at Grade IV Students of Muhammadiyah 12 Elementary School Pamulang”. Thesis, Elementary School Techer Education Department, Faculty of Tarbiyah and Teaching Science, Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta, 2015. This study aimed to know science concept of students in primary school within Science Process Skills learning (SPS). The research was conducted some students at Elementary School (SDS Muhammadiyah 12 Pamulang), in the academic year 2014/2015. The research used a quasi-experimental with control group pretest posttest design. Test with as instrument of this research is multiple choice questions that contains four answer choices. We also used observation sheets to know the students activity during the learning process. The results showed there is significantly influence of the Science Process Skills approach toward concepts of science, (tcount > ttable is 2,839 > 2,005, α = 0,05). Keywords: SPS approach, Students’ Concept Mastery of Science. ii KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur kehadirat Allah. SWT tuhan semesta alam yang selalu melimpahkan kasih sayang-Nya kepada peneliti terlebih selama menjalani proses penyusunan skripsi ini. Shalawat beserta salam semoga terlimpah curahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan terbaik bagi segenap umat, kepada segenap keluarga dan sahabatnya yang selalu menjaga kemurnian teladannya. Juga kepada seluruh umatnya, aamiin. Skripsi yang berjudul “Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 12 Pamulang” ini ditujukan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Strata 1 (S1) pada Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Adapun keberhasilan peneliti dalam menyelsaikan skripsi ini tidak terlepas dari banyak pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan kali ini peneliti menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesarbesarnya kepada: 1. Nurlena Rifai, MA. Ph.D, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Dr. Fauzan, MA., selaku ketua jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, yang telah memberikan banyak motivasi dalam proses pengerjaan skripsi ini. 3. Asep Ediana Latip M.Pd., selaku sekertaris jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 4. Dr. Yanti Herlanti, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan banyak waktu, tenaga, dan pikirannya untuk membimbing serta mengarahkan peneliti dalam penyusunan skripsi ini. 5. Syafruddin S.Pd.I, selaku Kepala SD Muhammadiyah 12 Pamulang yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian skripsi ini. iii 6. Halimah Sadiah S.Pd. dan Aam Siti Lasmanah S. Si., selaku wali kelas IV di SD Muhammadiyah 12 Pamulang. 7. Untuk kedua orangtua peneliti Yati Sumiati S.Pd. dan Dedi Heriadi S.Pd., yang telah begitu banyak melimpahkan kasih sayang serta doa tulus yang selalu beliau panjatkan dalam setiap sujudnya, ridho dari kalian merupakan jalan yang teramat berharga yang satu-satunya peneliti inginkan. 8. Kakak dan Adik terkasih, Ahmad Nuur Hidayat dan Shifa Chandra Azizi terimakasih untuk selalu memberi semangat serta doanya. 9. Terimakasih untuk Nurhuda Fithroni, yang selalu memberikan motivasi, waktu, dan tenaganya dalam proses penyelesaian skripsi ini. 10. Sahabat peneliti yang sudah kurang lebih 10 tahun bersama Delima, Nune, Evis, Syifa, & Munah, terimakasih banyak untuk semuanya. 11. Sahabat selama semasa kuliah ini Gengs (Nc, Fitri, Roro, Restu, Rafika, Zizah, Nufus, Ihda, Vina, Hilma, Ai, dan Lina) serta seluruh teman-teman EXPERT 2010, PGMI A & B yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu terimakasih banyak untuk semua pengalaman serta pelajaran hidup selama 4 tahun ini. 12. Kepada semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu-persatu, terimakasih atas doa dan dukungannya. Peneliti menyadari bahwa laporan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu secara terbuka peneliti menerima setiap kritik dan saran yang bersifat membangun. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak, khususnya peneliti sendiri serta para pembaca sekalian. Jakarta, Februari 2015 Peneliti iv DAFTAR ISI ABSTRAK i ABSTRACT ii KATA PENGANTAR iii DAFTAR ISI v DAFTAR GAMBAR viii DAFTAR TABEL ix DAFTAR LAMPIRAN x BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah 3 C. Pembatasan Masalah 4 D. Perumusan Masalah 4 E. Tujuan Penelitian 4 F. Manfaat Penelitian 4 BAB II DESKRIPSI TEORITIS, KERANGKA PIKIR, DAN HIPOTESIS 6 A. Deskripsi Teoritis 6 1. Pendekatan Pembelajaran 6 2. Pendekatan Keterampilan Proses Sains 7 3. Penguasaan Konsep 16 4. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 22 5. Hubungan KPS dengan Penguasaan Konsep IPA 26 B. Hasil Penelitian yang Relevan 27 C. Kerangka Pikir 29 D. Hipotesis Penelitian 30 v BAB III METODELOGI PENELITIAN 31 A. Tempat dan Waktu Penelitian 31 B. Metode dan Desain Penelitian 31 C. Populasi dan Sampel 32 D. Variabel Penelitian 33 E. Prosedur Penelitian 33 F. Teknik Pengumpulan Data 34 G. Instrumen Penelitian 34 H. Teknik Pengolahan Data 35 1. Validitas 36 2. Realibilitas 36 3. Taraf Kesukaran Butir Soal 37 4. Analisis Daya Pembeda 38 I. Teknik Analisis Data 39 1. Uji Normalitas 39 2. Uji Homogenitas 40 3. Uji Hipotesis 41 4. Hipotesis Statistik 43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 44 A. Hasil Penelitian 44 1. Hasil pretest Kelompok Kontrol dan Eksperimen 45 2. Hasil posttest Kelompok Kontrol dan Eksperimen 46 3. Hasil Prasyarat Analisis Data Hasil Belajar 47 a. Uji Normalitas 47 b. Uji Homogenitas 48 c. Uji Hipotesis 49 B. Pembahasan 50 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 54 54 vi B. Saran 54 DAFTAR PUSTAKA 55 LAMPIRAN-LAMPIRAN 58 vii DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Keterampilan Proses Sains 11 Gambar 3.1 Alur Prosedur Penelitian 33 Gambar 4.1 langkah-langkah Pendekatan KPS dan Pendekatan Scientific 51 viii DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Keterampilan Proses Sains dan Indikatornya 14 Tabel 3.1 Rancangan Desain Penelitian 31 Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Tes 35 Tabel 3.3 Kriteria Koefisien Realibilitas 37 Tabel 3.4 Indeks Taraf Kesukaran 38 Tabel 3.5 Indeks Daya Pembeda 39 Tabel 4.1 Hasil Pretest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen 45 Tabel 4.2 Rekapitulasi Data Pretest 46 Tabel 4.3 Hasil Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen 46 Tabel 4.4 Rekapitulasi Data Posttest 47 Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Data Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Tabel 4.6 48 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest-Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Tabel 4.7 48 Hasil Uji Hipotesis Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperiman 49 ix DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Instrumen Penelitian dan Uji Coba Instrumen Penelitian 58 Lampiran B Perangkat Pembelajaran 76 Lampiran C Uji Analisis Data 160 Lampiran D Tabel Penyesuaian, Lembar Uji Referensi, dan Surat Keterangan 183 x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan dan perkembangan dalam bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) menuntut pembaharuan dalam kurikulum pendidikan, model pembelajaran, pendekatan pembelajaran, bahkan mulai muncul berbagai mediamedia pembelajaran yang bervariatif. Ketika terjadi pembaharuan kurikulum, maka pendekatan-pendekatan pembelajaranpun ikut diperbarui. Salah satu bentuk peningkatan kualitas dalam dunia pendidikan ini perlu dilakukan dalam hal kurikulum, karena kurikulum disini merupakan cara penyampaian bahan ajar agar terwujud masyarakat yang mampu bersaing dan beradaptasi dengan perubahan zaman yang serba canggih dan teknologi yang semakin modern, selain itu didalam kurikulum yang diperbarui tentunya pendekatan-pendekatan pembelajaranpun ikut diperbarui dan bahkan bermunculan. Pendidikan dasar sebagai salah satu jenjang pendidikan formal yang harus ditempuh oleh anak-anak juga dituntut untuk mengalami perkembangan sesuai dengan tuntutan yang diperlukan dalam era globalisasi. Salah satu mata pelajaran inti yang diberikan dalam pendidikan formal mulai dari jenjang pendidikan dasar adalah Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Perkembangan yang terjadi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ini menggugah para pendidik di sekolah dasar untuk merancang dan melaksanakan pendidikan yang lebih terarah/menekankan pada penguasaan konsep IPA yang dapat menunjang kegiatan sehari-hari dalam masyarakat. Namun kenyataannya, Permasalahan yang umum terjadi di SD adalah kurangnya minat serta rendahnya penguasaan konsep siswa terutama pada mata pelajaran–mata pelajaran yang sifatnya abstrak, salah satunya disini mata pelajaran IPA. Kemungkinan kegagalan guru dalam menyampaikan suatu pokok bahasan disebabkan saat proses belajar mengajar guru kurang membangkitkan perhatian dan aktivitas peserta didik dalam mengikuti pelajaran. Pada saat ini metode konvensional atau ceramah masih 1 2 sangat mendominasi dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar–sekolah dasar dimana dalam metode konvensional ini guru lebih banyak berbicara dalam menginformasikan fakta atau konsep dari materi, sedangkan siswa hanya mendengarkan dan mencatat saja siswa tidak ikut dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran (teacher oriented). Sekolah-sekolah tersebut masih jarang melakukan pembelajaran dengan metode, teknik, media, bahkan pendekatan pembelajaran yang belakangan sudah banyak muncul dan bervariatif guna menunjang meningkatkan kualitas pembelajaran tersebut. Guru secara fungsional memegang peranan penting dalam menentukan keberhasilan pembelajaran siswa. Tugas guru mencakup banyak aspek yakni merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, membimbing siswa, mengevaluasi proses dan hasil belajar. Tak kalah penting, meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran tersebut. Oleh karena itu salah satu tugas guru disini tentunya dapat menciptakan suasana pembelajaran yang memotivasi siswa untuk senantiasa belajar dengan baik dan semangat, hal itu dapat terjadi jika guru memiliki kemampuan memilih pendekatan serta metode yang tepat pada setiap materi yang akan diajarkan. Hal ini tidak hanya bertujuan agar pembelajaran dapat berjalan dengan kondusif, melainkan juga agar keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran dapat terlihat sehingga materi yang diajarkanpun dapat memiliki kesan tersendiri dalam diri siswa serta memudahkan daya ingat siswa dalam waktu yang relatif panjang. Selain kemampuan guru dalam memilih pendekatan serta metode yang tepat dan sesuai, guru juga harus dapat mengembangkannya dengan membuat sebuah desain pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan tentunya menyenangkan sehingga siswa dapat lebih mudah meningkatkan penguasaan konsepnya terhadap suatu materi. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan dalam Pembelajaran IPA/Sains yaitu pendekatan keterampilan proses, karena pendekatan keterampilan proses sains ini sesuai dengan karakteristik sains yang berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, bukan hanya fakta, konsep, prinsip saja, namun menekankan pada penemuan. Kemampuan siswa dalam menemukan konsep perlu dibekalkan dengan kegiatan pembelajaran yang 3 berorientasi proses. Dalam hal ini jelas bahwa guru dapat mengembangkan keterampilan proses sains dalam pembelajaran sains/IPA di sekolah dasar. Pendekatan keterampilan proses adalah perlakuan yang diterapkan dalam pembelajaran yang menekankan pada pembentukan keterampilan memperoleh pengetahuan kemudian mengkomunikasikan pengetahuannya1. Penelitian ini didasari oleh asumsi bahwa seorang guru harus mampu menyusun pembelajaran dengan baik dengan memberikan metode yang sesuai dengan topik yang sedang dibahasnya. Dengan guru dapat membuat desain pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses sains diharapkan akan mampu meningkatkan penguasaan konsep siswa terhadap konsep-konsep IPA yang bersifat abstrak, yang juga berimbas pada meningkatnya hasil belajar siswa. Pembelajaranpun akan lebih menarik, selain itu pembelajaran juga akan dirasakan sangat dibutuhkan oleh setiap siswa karena apa yang dipelajari dirasakan langsung manfaatnya dan proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. Oleh karena itu disini penulis akan membahas dan mencoba menerapkan salah satu be high, mean while American Dollar rate and invest has positive proportioned to ward Gross Domestic Product, if the invest is raised and value of American Dollar rate strengthening of Rupiah rate, the Gross Domestic Product value will be as well. Keyword: Gross Domestic Product, Invest, certificate interest of Indonesian Bank and American Dollar rate. vii PENGARUH INVESTASI, TINGKAT SUKU BUNGA SERTIFIKAT BANK INDONESIA DAN KURS DOLLAR AMERIKA TERHADAP PENDAPATAN DOMESTIK BRUTO DI INDONESIA TAHUN 2000.1 – 2007.I2 P.HARI PRISTIAWAN ILMU EKONOMI, FAKULTAS EKONOMI, UNIVERSITAS JEMBER ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan Pendapatan Domestik Bruto di Indonesia yang dipengaruhi oleh investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis regresi linier berganda yang dapat digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas yaitu investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika terhadap variabel terikat yaitu Produk Domestik Bruto. Analisis data menunjukkan bahwa 78,9% naik turunnya Produk Domestik Bruto dipengaruhi variabel dalam model penelitian sedangkan 21,1% dipengaruhi faktor lain diluar model penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika secara bersama-sama mempunyai pengaruh secara signifikan terhadap Produk Domestik Bruto di Indonesia. Secara teori hubungan tingkat suku bunga Sertifikat Bank terhadap Produk Domestik Bruto berbanding negatif, apabila tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia turun maka Produk Domestik Bruto akan naik sedangkan investasi dan kurs Dollar Amerika berbanding positif terhadap Produk Domestik Bruto, apabila investasi meningkat dan kurs Rupiah menguat terhadap Dollar Amerika maka Produk Domestik Bruto akan mengalami kenaikan. Kata Kunci: Produk Domestik Bruto, Investasi, suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika. viii KATA PENGANTAR Dengan ucapan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Investasi, Tingkat Suku Bunga Sertifikat Bank Indonesia dan Kurs Dollar Amerika terhadap Produk Domestik Bruto di Indonesia Tahun 2000.12007.12. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk memeperoleh gelar sarjana (S1) Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan Universitas Jember.Dalam penulisan skripsi ini penulis telah banyak mendapatkan bantuan dan motivasi dari berbagai pihak, maka selayaknya penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada yang terhormat : 1. Ibu Drs. Sri Utami,SU sebagai Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahannya dalam menyelesaikan skripsi ini. 2. Ibu Dr. Lilis Yuliati, SE, Msi, selaku Dosen Pembimbing II yang bersedia meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, saran, kritik dan pengarahan dengan penuh kesabaran dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Bapak Dr. M Fathorrazi, SE, M.Si, selaku Ketua Jurusan Ilmu Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Jember. 4. Bapak Drs. P. Edi Suswandi, MP, selaku dosen wali yang telah membantu memberi pengarahan dan bimbingan kepada penulis selama studi. 5. Bapak Prof. Dr. H. Sarwedi, MM, selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Jember. 6. Seluruh Bapak dan Ibu dosen beserta staf karyawan di lingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Jember serta Ruang Baca Fakultas Ekonomi dan Perpustakaan Pusat. 7. Ayahku Haryono dan Ibundaku Suryanti terima kasih atas semua kasih sayang, bimbingan dan panjatan doanya yang tak pernah berhenti mengalir. ix 8. Kakakku Riana, Neti, Dewi serta adikku Indah tersayang terima kasih untuk do’a, dukungan, kasih sayang, kerja keras, kesabarannya selama ini. 9. Seluruh teman-teman Jurusan Ilmu Ekonomi dan studi pembangunan kelas A dan kelas B yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, terima kasih semuanya. 10. Ustadz Ainur Rofiq sebagai murobbi saya terima kasih sudah mengizinkan menempati Ma’hadnya.Bu Zahra, terima kasih sudah merawat saya dan memperhatikan makan dan minum saya dan memberi kasih sayang layaknya ibu saya sendiri. 11. Teman-teman ma’had adik Amin, mas Very, Lusi, Umyana, Rini, Qorik, Rintis, Mas Eko, Warisman, Ananta serta adik kecil Sibgo, Haqi, Meri keceriaan dan senda-guraumu membuat penulis tersenyum dan seluruh teman-teman taklim di Al-Muslimun dan Nurrahman terima kasih atas dukungannya. 12. Pak Seno, Pak Jono dan Bu Nik yang mempunyai andil dalam membimbing saya. 13. Ucapan terimakasih kepada R.Novi Eka Vitriyana, seseorang yang akan menjadi istri yang saleh yang membantu dakwa penulis, terimakasih atas segala bantuan dan perhatiannya. 14. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu-persatu. Semoga Allah SWT selalu memberikan Hidayah dan Rahmat kepada semua pihak yang telah membantu dengan ikhlas sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Penulis sadar akan keterbatasan dan kurang sempurnanya penulisan skripsi ini, oleh karena itu segala saran dan kritik yang bersifat membangun akan sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan tambahan pengetahuan bagi yang membacanya. Jember, 23 Mei 2008 Penulis x DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL . i HALAMAN PERNYATAAN. ii HALAMAN PENGESAHAN. iii HALAMAN PERSETUJUAN . iv HALAMAN PERSEMBAHAN . v HALAMAN MOTTO . vi ABSTRACT . vii ABSTRAK . viii KATA PENGANTAR. ix DAFTAR ISI. xi DAFTAR TABEL . xiii DAFTAR GAMBAR. xiv DAFTAR LAMPIRAN . xv I. PENDAHULUAN . 1 1.1 Latar Belakang Masalah. 1 1.2 Perumusan Masalah . 7 1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian . 7 1.3.1 Tujuan Penelitian . 7 1.3.2 Manfaat Penelitian . 7 II. TINJAUAN PUSTAKA. 8 2.1 Landasan Teori. 8 2.1.1 Pengertian Pendapatan Domestik. 8 a. Teori Keynes . 9 b. Teori Pertumbuhan Ekonomi. 10 2.1.2 Hubungan Investasi dengan Pendapatan Domestik Bruto . 11 a. Pengertian Investasi. 11 xi b. Teori Harrod dan Domar. 11 c. Teori Keynes . 13 2.1.3 Teori Tingkat Suku Bunga. 14 a. Sintesis Klasik dan Keynesian. 14 b. Teori Mark dan Hull. 15 c. Teori Hick . . 16 2.1.4 Hubungan Nilai Tukar Terhadap Produk Domestik Bruto. 17 a. Teori Pertukaran Kurs . . 17 b. Teori Messe dan Regolf . 19 2.2 Hasil Penelitian Sebelumnya . . 20 2.3 Kerangka Capital Flight. Difference of interest rate of Indonesia-America have an effect on the negativity and significant to Capital Flight in Indonesia each; every make-up of variable of difference of interest rate of Indonesia-America own the influence to degradation of Capital Flight in Indonesia. Inflation do not have an effect on the significant to Capital Flight in Indonesia its meaning each; every improvement and or degradation of inflation variable statistically do not own the influence to increase and or degradation of Capital Flight. This research conclusion is Real Effective Exchange Rate, Difference of interest rate Indonesia-America, and inflation rate on the significant to Capital Flight in Indonesia. Keyword : Capital Flight, Real Effective Exchange Rate (REER), Difference of interest rate Indonesia-America (DINT), Inflation Rate (INF). viii Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Capital Flight Di Indonesia Periode 2002. 1-2006. 12 Santi Dwi Astuti Jurusan Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan, Fakultas Ekonomi Universitas Jember ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Real Effective Exchange Rate, perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika, dan tingkat inflasi terhadap Capital Flight di Indonesia. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah time series bulanan tahun 2002. 1-2006. 12. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data Real Effective Exchange Rate, perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika, dan tingkat inflasi dari Badan Pusat Statistik, internet, statistik ekonomi Bank Indonesia, majalah dan jurnal yang berkaitan dengan penelitian dan berbagai literatur lainnya. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas data, regresi linear berganda, uji asumsi klasik dan pengujian hipotesis dengan uji F dan uji t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa Real Effective Exchange Rate, perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika, dan tingkat inflasi secara simultan berpengaruh signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia. Sedangkan secara parsial, Real Effective Exchange Rate berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan variabel Real Effective Exchange Rate memiliki pengaruh terhadap penurunan Capital Flight. Perbadaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika berpengaruh negatif dan signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan variabel perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika memiliki pengaruh terhadap penurunan Capital Flight. Inflasi berpengaruh tidak signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia artinya setiap peningkatan ataupun penurunan variabel inflasi secara statistik memiliki pengaruh terhadap kenaikan ataupun penurunan Capital Flight. Kesimpulan penelitian ini adalah Real Effective Exchange Rate, perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika, dan inflasi berpengaruh signifikan terhadap Capital Flight di Indonesia. Kata Kunci : Capital Flight, Rael Effective Exchange Rate (REER), Perbedaan tingkat suku bunga Indonesia-Amerika (DINT), dan Tingkat Inflasi (INF) ix KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang dengan segala kebesaran dan kemurahan-Nya telah melimpahkan rahmat, bimbingan, serta kemudahan dalam setiap langkah sehingga penyusunan skripsi dengan judul “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Capital Flight Di Indonesia Periode 2002. 1-2006. 12” dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi Ilmu Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Jember. Dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa tidak akan terwujud skripsi ini tanpa bantuan, bimbingan dan motivasi maupun masukan yang positif dari berbagai pihak sejak awal hingga terselesaikannya skripsi ini, karena itu penulis mengucap terima kasih sebesar-besarnya kepada : 1. Prof. Dr. H. Sarwedi, MM selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Jember; 2. Dr. M. Fathorrazi, SE., M.Si selaku Ketua Jurusan Studi S-1 Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan, Fakultas Ekonomi Universitas Jember; 3. Dra. Sri Utami, SU selaku Dosen Pembimbing I atas ilmu pengetahuan, perhatian, motivasi dan kesabaran serta waktu yang telah diberikan dengan penuh ikhlas dalam membimbing penulis selama ini; 4. Yulia Indrawati, SE, M.Si selaku Dosen Pembimbing II atas ilmu pengetahuan, perhatian, motivasi dan kesabaran serta waktu yang telah diberikan dengan penuh ikhlas dalam membimbing penulis selama ini; 5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Studi S-1 Ilmu Ekonomi Studi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Jember yang telah memberikan segala ilmu dan wawasan yang sangat berguna selama ini; 6. Seluruh staf dan karyawan Fakultas Ekonomi Universitas Jember atas bantuan yang diberikan selama ini; 7. Sahabat dan teman-temanku atas kebersamaan dan kasih sayang yang tulus, bantuan dan nasehat-nasehatnya serta semangatnya yang sangat berarti; x 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu penulis selama penyusunan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu saran dan kritik sangat diharapkan demi perbaikan dimasa mendatang. Akhir kata semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, khususnya rekan-rekan Fakultas Ekonomi terutama bagi penulis sendiri. Amin ya Robbal ’alamin Jember, 30 Januari 2008 Penyusun xi DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL . ii HALAMAN PERSEMBAHAN . iii HALAMAN MOTTO . iv HALAMAN PERNYATAAN . . v HALAMAN PERSETUJUAN . . vi HALAMAN PENGESAHAN . . vii ABSTRACT . . viii ABSTRAK . ix KATA PENGANTAR . . x DAFTAR ISI . . xii DAFTAR TABEL . . xiv DAFTAR GAMBAR xv DAFTAR LAMPIRAN xvi BAB 1. PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang Masalah . 1 1.2 Rumusan Masalah . . 3 1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian . 4 1.3.1 Tujuan Penelitian . 4 1.3.2 Manfaat Penelitian . . 4 BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA . . . 5 2.1 Kajian Teoristis . . 5 2.1.1 Aliran Modal . 5 2.1.2 Konsep Pendekatan Capital Flight . 9 2.1.3 Nilai Tukar, Inflasi, dan Aliran Modal (Capital Flight) . 12 2.2 Kajian Empiris . 14 2.3 Hipotesis . 17 xii BAB 3. METODE PENELITIAN . . . 18 3.1 Jenis dan Sumber Data . . 18 3.2 Metode Analisis Data . . 18 3.2.1 Uji Normalitas Data . 18 3.2.2 Analisis Linear Berganda . 18 3.2.3 Uji Statistik . . 19 3.2.4 Koefisien Determinasi Berganda . 21 3.2.5 Uji Asumsi Klasik . 3.3 21 Definisi Operasional Variabel . 24 BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN . . . 26 4.1 Gambaran Umum Kondisi Moneter di Indonesia . 26 4.1.1 Real Effective Exchange Rate (REER) . 26 4.1.2 Perbedaan Tingkat Suku Bunga Indonesia-Amerika . 27 4.1.3 Inflasi di Indonesia . 29 4.1.4 Capital Flight (CF) . 30 Analisis Data . 32 4.2.1 Uji Normalitas Data . 32 4.2.2 Analisis Regresi Linear Berganda . 33 4.2.3 Pengujian Hipotesis . 35 4.2.4 Koefisien Determinasi Berganda . 36 4.2.5 Uji Asumsi Klasik . . 36 Pembahasan . . 39 BAB 5. KESIMPULAN DAN SARAN . 41 4.2 4.3 5.1 Kesimpulan . . 41 5.2 Saran . . 41 DAFTAR PUSTAKA . 43 LAMPIRAN – LAMPIRAN . 45 xiii

Dokumen baru

Download (208 Halaman)
Gratis

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Eksperimen Berorientasi Penilaian Kinerja Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Konsep Rotasi Benda Tegar
0
10
268
Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan dengan Penerapan Metode Permainan Susun Gambar Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 12 Pamulang Tangerang Selatan
0
8
93
Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI Pada Pembelajaran Sistem Laju Reaksi Menggunakan Model Problem Solving
0
7
191
Pengaruh Pembelajaran Koopratif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 12 Pamulang
1
10
128
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Laju Reaksi
1
49
0
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN I Sajira Pada Mata Pelajaran IPA Konsep Ekosistem,
0
7
171
Pengaruh Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Konsep Sistem Pencernaan
0
5
303
“Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Sains Terhadap Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 12 Pamulang
1
8
208
Analisis Ketersediaan Keterampilan Proses Sains (KPS) dalam Buku Sekolah Elektronik (BSE) Fisika Kelas XI pada Konsep Fluida
0
14
0
Penerapan Media Lagu untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Kelas II SD Muhammadiyah 12 Pamulang
1
25
0
Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep oleh Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Natar pada Materi Pokok Ciri-Ciri Makhluk Hidup Tahun Ajaran 2013/2014)
1
17
57
Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa
2
26
65
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Pratikum Pada Topik Pengukuran Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP
0
0
11
Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Pokok Impuls Kelas XI Semester I MAN jaran 20142015
0
0
23
Upaya Meningkatan Hasil Belajara IPA melalui Pendekatan Keterampilan Proses
0
0
14
Show more