PENERAPAN MODEL NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep yang di peroleh dari hasil belajar siswa dapat di telaah melalui tes pemahaman konsep yang dilakukan
Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di awal dan di akhir pada kelas yang diberi perlakuan
Data tes yang akan dikumpulkan berupa hasil tes pemahaman konsep dan tes kemampuan spasial matematis siswa (pretes dan postes). Instrumen tes dibuat untuk mengumpulkan data
Pada soal nomor 6 dengan indikator menyajikan pernyataan matematika secara tertulis, jumlah skor kemampuan komunikasi matematis yang diperoleh kedua kelas sampel sama
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada kelas yang tanpa menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII F MTs Wathoniyah Islamiyah Kebarongan melalui pembelajaran Numbered
Data dalam penelitian ini adalah data pemahaman konsep matematis siswa yang berupa data kuantitatif yakni skor tes yang diperoleh melalui tes pemahaman konsep
KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa :” Terdapat perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa menggunakan