• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh pembelajaran kontekstual dengan strategi react terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika (studi eksprimen di MTSN Tangerang II Pamulang)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh pembelajaran kontekstual dengan strategi react terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika (studi eksprimen di MTSN Tangerang II Pamulang)"

Copied!
251
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa
Tabel 2.1 Kegiatan Pembelajaran Strategi REACT
Perbedaan Strategi REACTTabel 2.2  dengan Strategi Konvensional
Tabel 3.1
+7

Referensi

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN WAKTU AKTIF BELAJAR MELALUI AKTIFITAS PERMAINAN BOLA BESAR YANG DIMODIFIKASI.. DALAM PEMBELAJARAN PENJAS DI

O 3 : Postest yang dilaksanakan pada kelas eksperimen (discovery learning) X2 :Perlakuan atau treatmen (perlakuan yang menggunakan

4.1 Menurut saya SPSI (Serikat Pekerja Seluruh Indonesia) telah bekerja dengan baik untuk melindungi pekerja yang ada di Yayasan Pendidikan Al-Azhar di Medan. Variabel Y

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, hasil menunjukan bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran sejarah

dalam kamus biasanya didaftarkan sebagai makna pertama dari kata atau entri yang terdaftar dalam kamus itu misalnya bagian tubuh dari leher ke atas‟ adalah makna leksikal

2.6 Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended melalui Keteram- pilan Membaca Matematika ... METODE

Penerapan Model CICR ( Cooperative Integrated Reading Composition) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II.. Universitas Pendidikan Indonesia |

[r]