• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBANDINGAN TINGKAT KESEMBUHAN LUKA BAKAR DERAJAT II ANTARA PEMBERIAN TOPIKAL DAUN BINAHONG (Anredera cordifolia (Ten.) Steenis) TUMBUK DAN HIDROGEL PADA TIKUS PUTIH (Rattus norvegicus) GALUR Sprague Dawley

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBANDINGAN TINGKAT KESEMBUHAN LUKA BAKAR DERAJAT II ANTARA PEMBERIAN TOPIKAL DAUN BINAHONG (Anredera cordifolia (Ten.) Steenis) TUMBUK DAN HIDROGEL PADA TIKUS PUTIH (Rattus norvegicus) GALUR Sprague Dawley"

Copied!
41
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Diagram kerangka teori faktor penyembuhan luka, proses penyembuhan luka, efek daun binahong dan hidrogel
Gambar 2. Diagram kerangka konsep pemberian topikal daun binahong,  hidrogel dan penyembuhan jaringan pada luka bakar derajat 2
Tabel 1. Definisi Operasional
Gambar 11. Diagram alur penelitian luka bakar derajat II
+2

Referensi

Dokumen terkait

The frequency of cultural items with source culture (SC), targer culture (TC), international culture (IC), and neutral culture (NC) in reading passages, cultural activities,

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh outboundmanagement training dalam menurunkan stress pada karyawan bank. Hipotesis yang diajukan adalah Outbound

Merupakan suatu hal yang sangat fundamental bagi seorang yang mempelajari ilmu arsitektur untuk memahami benar mengenai faktor-faktor eksternal yang dapat

Hasil dari penelitian ini cukup berbeda dengan apa yang dihasilkan para peneliti lain dimana tidak terdapat hubungan yang nyata antara mata kuliah kewirausahaan

Jenis tumbuhan pakan kambing hutan sumatera yang ditemukan di lokasi penelitian di Kawasan Gunung Tujuh terdapat 10 jenis, umumnya pada tingkat pertumbuhan tumbuhan bawah dan

terdapat perbedaan, kesiapan kogn~ti f mana yang membcri pcngaruh yang Jebih tinggi terhadap hasil belajar Agama Kristen. Ada tidaknya interaksi antara strategi

The study showed the lecturer had good response to the development of using poetry group investigation in writing a report of poetry class. The lecturer viewed that poetry

Participant 4: X sing ngandani (X told me) Participant 3: Ahhh podo wae (That’s the same) Participant 2: Padahal X soko koe (X knew from you). Participant 4: Hee padahal X soko