• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA SISWA KELAS IV B SD N 1 METRO UTARA

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA SISWA KELAS IV B SD N 1 METRO UTARA"

Copied!
72
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 72 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel
Tabel 2.1 Langkah-langkah pembelajaran model pembelajaran kreatif-produktif menurut Wena (2013: 143)
Tabel 3.1 Indikator penilaian aktivitas belajar siswa
Tabel 3.2 Indikator penilaian kinerja guru
+6

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 72 Halaman - 623.62 KB )

Garis besar

Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (SD) 1.Pengertian Belajar 1.Pengertian Belajar Hasil Belajar Alat Pengumpulan Data Prosedur Penelitian Tindakan Kelas PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF PADA SISWA KELAS IV B SD N 1 METRO UTARA

Dokumen terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DALAM MENGIDENTIFIKASISUMBER ENERGI DAN KEGUNAANNYA MELALUI METODE STAD Peningkatan Aktivitas Belajar Ipa Dalam Mengidentifikasi Sumber Energi Dan Kegunaannya Melalui Metode Stad Pada Siswa Kelas III Semester II SD Negeri

Keaktifan peserta didik dalam kegiatan visual, lisan, mendengarkan, menulis, menggambar, motorik, mental dan emosional sebelum penelitian siswa yang kurang aktif 0%, cukup aktif

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN TEKNIK PICTURE AND PICTURE MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS VIII B MTs MANBAUL ILMIN NAFI GUNUNG MULYO KECAMATAN SARANG KABUPATEN

Menurut Hamdani (2010:89) pembelajaran ini memiliki ciri aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Model apapun yang digunakan selalu menekankan aktifnya peserta didik dalam

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 METRO UTARA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Diperoleh data bahwa dalam pembelajaran masih banyak hasil belajar siswa yang belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh Kelompok

PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING TIPE INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV B SD N 04 METRO UTARA

Lembar panduan observasi, digunakan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran active learning tipe index card match ( ICM ) pada pembelajaran IPS

Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik melalui Metode Kerja Kelompok Pembelajaran IPA Kelas II SD

Hasil belajar peserta didik kelas II pada mata pelajaran IPA melalui metode kerja kelompok pada siklus I dapat dilihat pada tabel berikut.. kesulitan dalam belajar sehingga belum

STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF-PRODUKTIF DENGAN METODE DISKUSI BUZZ GROUP DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 GRENGGENG TAHUN AJARAN 2013 2014 | safitri | KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN 3947 8741 1 PB

Tujuan utama dari penelitian ini adalah: mendeskripsikan langkah- langkah penggunaan strategi pembe- lajaran kreatif-produktif dengan metode diskusi buzz group dan

Peningkatan berpikir kreatif siswa melalui penerapan model cps (creative problem solving) berbantuan media kartu bergambar pada kelas iv tema 9 kayanya negeriku di sd n 1 gondoharum

Kata Kunci: Model CPS, media kartu bergambar, kemampuan berpikir kreatif Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, keterampilan

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV SD SUBSIDI PAHAUMAN ARTIKEL PENELITIAN. ZULKIPLI ILUS Nim: F

(3) Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan aktivitas peserta didik kelas IV SDS Subsidi

Image