• Tidak ada hasil yang ditemukan

pendidikan karakter

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pendidikan karakter"

Copied!
89
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1.1. Grand Design Pendidikan Karakter UNSumber: Darmiyati Zuchdi dkk. (2009: 102).
Gambar 1.2. Bagan Pendidikan Karakter di UN
Gambar 4.2. di atas memberikan gambaran mengenai proses yang bisa ditempuh untuk membangun kultur universitas dalam rangka
Gambar 6.1. Analisis Mengapamengapa: Mengidentifikasi Masalah Pencemaran Air
+3

Referensi

Dokumen terkait

diskusi setiap kelompok. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya √.. tentang hasil diskusi yang belum mereka mengerti. Siswa diberikan umpan balik terhadap membilang banyak

09.15- 12.00 Kegiatan dilanjutkan dengan diskusi dan menyusun SOP dalam menangani masalah yang menjadi bahan diskusi dari masing-maisng kelompok. Terdapat lima masalah

Menginformasikan kegiatan selanjutnya tentang simulasi: Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok, setiap kelompok diberi tugas untuk melakukan simulasi yang

Pembelajaran dilanjutkan dengan memgumpulkan setiap kelompok untuk persentasi hasil pengamatan yang mereka lakukan, ditambah dengan sesi diskusi tanya jawab antar kelompok,

Kemudian kegiatan dilanjutkan dengan diskusi kelompok. Dengan adanya pergantian beberapa tutor berdasarkan hasil tes evaluasi siklus II ini berdampak pada saat diskusi

10 Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok untuk didiskusikan 11 Ketika kami berdikusi, tiap orang diberi kesempatan mengusulkan sesuatu 12 Semua anggota kelompok

Membagi mahasiswa dalam kelompok kelompok diskusi dalam satu semester Ceramah dan diskusi 30 menit Kegiatan Inti 1.. Menjelaskan Fenomen Administrasi Publik dan Aspek-aspeknya

Kegiatan Inti • Guru menjelaskan sekitar materi keteladanan Nabi Muhammad SAW terkait sikap jujur yang akan dijelaskan • Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok • Siswa